|
|
|
> > >
В Татарстане создаются «образцовые школы»
Информационные технологии широко используются практически во всех сферах нашей жизни, в том числе и в сфере образования. На компьютерные классы школ в последние годы выделяются значительные средства. Однако в работе педагога многое остаётся без изменений: учитель пишет мелом на доске, пользуется плакатами, картами и т.д., носит тетради учеников домой, к уроку готовится на бумаге, выставляет оценки в бумажном журнале.
К сожалению, для многих под уровнем компьютеризации, автоматизации школы понимается количество компьютеров в школе. А хотелось бы говорить еще и о качестве учебного процесса. Ведь главное не сделать компьютерный класс, а научить учеников, поднять производительность труда учителя.
Чтобы система действительно заработала, необходимо «вдохнуть в нее жизнь», т.е. создать нормальную инфраструктуру для учебного процесса в каждом классе, включая:
- Бесперебойное электроснабжение;
- СКС и ЛВС;
- Проекционное оборудование и озвучивание классов;
- Серверы и операционные системы;
- ПК учителей и учеников;
Нужно подобрать необходимое прикладное ПО и самое главное – научить учителей работать на ПК так, чтобы они почувствовали возможности ПК.
Министерство Образования и Науки РТ вносит в информатизацию образования значительный вклад. Более 8 000 учителей прошли курсы повышения компьютерной грамотности.
Чтобы закрепить эту тенденцию «Центр информационных технологий РТ» предложил новый подход к автоматизации школ. В Татарстане начат проект «Образцовые школы», целью которого ставится повышение качества образования за счет использования ИКТ, повышение производительности труда учителя, налаживание обмена опытом между школами.
Традиционный подход к автоматизации школ привел к тому, что:
- В школе компьютерные классы используются в основном для проведения уроков информатики. Предметные уроки проводятся крайне редко;
- Большая часть установленного в школах ПО ориентирована на учеников как на будущих потребителей коммерческого программного продукта, а не на учителя;
- У педагога, как правило, нет возможности или времени работать на ПК столько, сколько необходимо для проведения интересного насыщенного урока;
- Школьники учатся работе с компьютером в течение 45 минут один - два раза в неделю. За это время освоить современный материал очень трудно.
При компьютеризации школы как правило наталкиваются на следующие проблемы:
- быстрое «моральное старение» персональных компьютеров (ПК) и программного обеспечения (ПО);
- отсутствие квалифицированных специалистов по обслуживанию ПК, так как уровень компьютерной грамотности учителей оставляет желать лучшего;
- необходимость дополнительных затрат на реализацию системы бесперебойного питания, проведение модернизации ПК каждые 3-4 года и приобретение лицензионного ПО.
Чтобы минимизировать данные проблемы Центр информационных технологий РТ провел большую работу по внедрению современных технологий, что позволило реализовать систему за значительно меньшие средства за счет:
- Грамотного сочетания возможностей конкурентоспособного свободного программного обеспечения (СПО) на базе операционной системы (ОС) Linux, и ПО Microsoft;
- Использования специальных приложений - Терминальных серверов на базе ОС Linux, и ОС Windows, позволяющих существенно снизить требования к ПК (подходят даже устаревшие ПК), хранить данные и выполнять вычисления на сервере без потери качества работы;
- Специальных программно-аппаратных решений;
- Возможности удаленного администрирования приложений из единого центра.
Чтобы сделать интересной работу учителя, помочь ему быстрее и качественнее готовиться к уроку, сделать рассказ красочнее и увлекательнее для школьников, каждый класс полностью оборудован необходимым презентационным оборудованием.
Из-за высокой стоимости интерактивных досок, которые представляют собой комплекс из самой доски с электронной «начинкой» и проектора, было выбрано компромиссное решение, которое обеспечивает функционал интерактивной доски, но стоит в 10 раз дешевле.
Что же будет отличать «образцовую школу» от традиционной?
- Разработана система, позволяющая учителю с минимальным опытом работы на ПК;
- Созданы хранилища данных для подготовки уроков и обмена информацией между учителями;
- Реализован законченный программно-аппаратный комплекс для всех предметных классов школы;
- В каждом классе сделана мини-ЛВС и установлены рабочие места для работы школьников;
- Все рабочие места комплекса работают в режиме терминального доступа к серверу, что значительно снижает стоимость комплекса, упрощает управление им и не требует модернизации ПО на каждом ПК.
У каждого учителя теперь есть свой собственный ноутбук для подготовки и проведения уроков, в каждом предметном классе есть сенсорный монитор, разработанный специально для «образцовых школ», проектор, проектный экран. В школе стоит многофункциональное устройство, с помощью которого учитель может распечатать необходимые для урока материалы, сделать копии, отсканировать картинки и тексты, которые впоследствии может вставить в презентацию. Теперь учителю станет легче и быстрее готовить интересные уроки-презентации, используя в своей работе материалы из общей базы данных, делиться опытом с другими учителями в школе и за ее пределами.
Каждое автоматизированное рабочее место (АРМ) ученика - это монитор и тонкий клиент, который может быть использован для проведения самостоятельных работ, для выполнения учениками каких-либо персональных заданий учителя.
Ученик или учитель могут производить необходимые операции прямо на экране сенсорного монитора, и все, что они сделают, будет через проектор отображаться на экране.
В школах создана сеть Wi-Fi, обеспечивающая подключение к локальной сети и к сети Интернет. Таким образом, учитель может работать на ноутбуке не только на своем рабочем месте, но за любой партой в классе, в учительской. Кроме того Интернет может быть использован учителем на самом уроке - ученикам намного интереснее рассматривать материки, моря, города не на бумажной карте, а при помощи, например, GoogleEarth.
Также в школах реализована система терминального доступа с использованием тонких клиентов. Этот подход существенно снижает уровень шума, тепловыделения в классах, решает проблему вирусов и информационной безопасности, решает кадровые проблемы подготовки учителей информатики для администрирования комплекса, повышает физическую стойкость компьютеров, упрощает ремонт и уменьшает используемое для ПК пространство. Вся работа по администрированию переносится на специалистов, находящихся в специализированных центрах сервисной поддержки.
Серверная система состоит из 2 серверов, на которые установлены альтернативные операционные системы Windows и Linux. На сегодняшний день использование операционной системы Linux приобретает все большую актуальность в связи с реализацией проекта по внедрению пакета свободного программного обеспечения (ПСПО) в школы РФ. На территории Республики Татарстан внедрением ПСПО занимается компания «Центр».
Немаловажный момент в выборе операционной системы – ее стоимость. Linux, в отличие от Windows, можно приобрести совершенно бесплатно, скачав из интернета. Имея на руках дистрибутив, можно устанавливать его на неограниченное количество компьютеров. Также Linux менее требователен к технической составляющей компьютера, чего не скажешь о Windows. Ещё одним приятным моментом в использовании системы Linux - её локализация на татарский язык.
Реализация проекта «Образцовые школы» включает в себя не только современное экономичное техническое решение, но и обучение учителей работе с комплексом, а также техническую поддержку.
Благодаря внедрению данной системы у школьников увеличивается интерес к учебному процессу и предметной области, повышается компьютерная грамотность учеников и учителей.
Сейчас проект «Образцовые школы» в Татарстане внедряется в Школе №110 г. Казани и Гимназии № 5 г. Арска. Надеемся, что скоро все школы будут «образцовыми».
|
|